QUESTA E' SCUOLA!
La scuola è per imparare
non per giocare
La scuola è per il nostro futuro
non per il muro
La scuola ha dei prof. gentili o no
non sono tutti uguali
MA A SCUOLA SI VA PIANO A CAPIRE
NON VELOCE!
Questa è scuola.
Ricevo e pubblico la poesia di Manuela. Dopo il verso "non sono tutti uguali", io avrei aggiunto "ma almeno c'è il prof. Zamò"...soltanto per fare la rima con "no"...:)
In 3A si respirano atmosfere particolari, momenti spensierati ed intensi allo stesso tempo, momenti di condivisione profonda che fanno emozionare tutti quelli che si trovano là dentro. In questi anni si è sviluppata un’incredibile abitudine alla scrittura, abitudine che da settembre ho cercato di indirizzare verso l’autoanalisi. Parlare di sé è molto difficile: ci sono cose che non vogliamo sapere, gli adulti lo sanno molto bene, figuriamoci se vogliamo vederle comparire sul foglio davanti a noi. Ma forse non c’è niente di più importante. Conosci te stesso: altra verità sotto apparente forma di banalità, altro granello supermassiccio, quasi un potenziale buco nero. Ma di fronte a questo rischio, loro non hanno avuto paura, e hanno saputo affrontare anche questioni personalissime: devo solo ringraziarli per essersi fidati di me. Perché scrivere questo tema non era riempire di sfoghi il proprio diario personale, per poi chiuderlo col lucchetto e nasconderlo nel comodino. Bisognava costruire un testo vero e proprio, parlando di se stessi, e sapendo che io l’avrei letto.
Quando in classe abbiamo letto le
frasi che avevo selezionato, alcuni erano increduli…non sembra che le abbiamo
scritte noi. Ed era vero, come vedrete, ci sono frasi che non sembrano
provenire da quell’età, e non sono affatto copiate da un repertorio retorico di
frasi ad effetto, sono parole vere, le loro. Sarebbe bene che a scuola qualcuno
si incaricasse sempre di ascoltarle, ma forse, per ascoltare ci vuole davvero
un po’ di amore: allora finalmente saremmo noi ad imparare qualcosa.
Sinceramente neanche io so chi sono, è difficile da spiegare.
Partendo dal fatto che io sono io e sul tema non so cosa scrivere, provo a raccontare qualcosa con il cuore
La cosa peggiore per me sono le persone che non riescono ad essere profonde
A volte si ha bisogno di qualcosa che ti ferisca, solo per svegliarti e concentrarti su te stesso, ed è in quel momento che scegli che tipo di persona vuoi diventare.
Devo dire che scrivere è più liberatorio di quello che si pensi
Ai miei genitori vorrei dire che mi dispiace non essere un figlio modello
I pregiudizi, si sa, sono una brutta bestia
La cosa che faccio più fatica a raccontare è l’amore. Io non so se quello che proviamo noi ragazzi sia la stessa cosa che provano gli adulti; e secondo me è una cosa molto strana, perché è un po’ una cosa che ci immaginiamo noi dell’altra persona, un’immagine che ci facciamo e che gli altri non capiscono.
La mia più grande paura è la morte, ogni giorno ti avvicini sempre di più, non sai quando, non sai come e non sai il perché. La morte la puoi trovare dappertutto.
Masticare quella neve era come coccolare un husky nei paesi baltici, con i suoi occhi che cercano di mostrare aggressività e freddezza, ma che in realtà contengono all’interno un falò caldo con un cuore ripieno di cioccolato caldo paragonabile alle caramelle dentro la sacca della befana […]. Sono una persona molto poetica quando scrivo, anche se il prof. Zamò mi ha chiesto di cercare di essere meno poetica…
Io piango sempre, praticamente ogni volta che sono nel letto e sto per andare a dormire, perché ho sempre dei rimpianti che mi rimangono nel petto e che aspettano solo di uscire dai mie piccoli occhi.
Ecco come sono io, speriamo che i mie lati bui si trasformino in cose belle.
Mi sono innamorata tante volte ma non sono mai stata amata da qualcuno e questa cosa mi fa sentire triste. […] sento in questo momento della mia vita che ho bisogno di avere una persona che mi capisca e che mi voglia bene per quella che sono.
La mia passione più grande? Credo sia far felice la gente. Mi fa sentire bene anche se magari le altre persone non ricambiano. E’ bello far sorridere qualcuno.
L’amore è un vero e proprio dono della vita, io mi sono innamorato e tuttora sono innamorato ed è una cosa fantastica, è veramente figo innamorarsi…
Desidero un mio figlio da amare incondizionatamente
Quando ti innamori di una persona devi andare oltre l’estetica per affondare nel suo abisso
Per me la difficoltà più grande è uscire dal guscio
A parere mio, per gli altri sono come google (non perché so tutto), mi cercano quando gli servo e basta
…comincio a dire che di me nascondo delle persone che mi vivono dentro. Sono diverse ma tre si fanno sentire più delle altre, le ho selezionate per colore, e purtroppo hanno un nome.
Per essere felice mi bastano due sci o un crampo al polpaccio…
Visto che mi piacciono le lingue straniere, la mia passione è abbastanza complessa: vorrei uno stato che avesse come lingua ufficiale il latino
Voglio vivere senza debiti e senza rimpianti
La mia rabbia non si scatena quasi mai, ed è meglio così, perché potrei fare dei guai, quando mi arrabbio sento una sensazione di caldo che proviene da dentro e una potenza
Se mi rimanessero dieci ore di vita io farei tutto quello che non ho potuto fare, prima infrangerei qualche legge poi direi addio a tutte le persone che conosco e andrei a pescare, perché pescare mi farebbe riflettere sulla vita, su come l’ho trascorsa, ripenserei all’amore che non ho potuto tirare fuori…
I miei interessi e i miei punti di vista sono strani per la maggior parte delle persone che ho incontrato, però un uomo senza difetti è una montagna senza crepacci.
Non ci sono problemi, per me, non vedo nulla di sbagliato, una persona è libera di amare chi vuole, che sia donna o uomo, e di credere in un altro Dio, non sentendosi mai giudicato ma libero di essere se stesso e di avere le stesse possibilità degli altri
Tutti sono liberi di volare e di non cadere mai
I miei pensieri che alle volte pensano troppo di stare nel giusto, anche se stanno nel torto di una conversazione ormai passata, i miei pensieri vagano nell’imbarazzo…
Adesso che ho scritto tutto questo papiro il prof potrà sapere tutto di me
Finalmente ho finito, e non mi dica che è troppo corto, perché non ho nient’altro da dire
Non riesco a pensare che la mia classe si scioglierà così facilmente e odio separarmi dal divertimento che c’è in classe, quel ridere, quelle litigate, sono tutte cose che finiranno.
Ecco, appunto.
"Lo dico con un senso di amarezza, per dimostrare come i muri della classe e gli edifici scolastici, fatti come prigioni, restringano l'apertura mentale degli insegnanti e impediscano di vedere gli elementi essenziali dell'educazione. Il loro lavoro prende in considerazione solo la parte del bambino che sta al di sopra del collo; e necessariamente, la parte vitale del bambino, quella emotiva, rimane per costoro territorio straniero."
Alexander S. Neill
Potevamo abbandonare per sempre il Parco di Villa Florio, senza un'ultima avventura? Certo, ma non ho voluto farlo. E per questo ci è venuto in soccorso Il gran giuoco antico dell'Osservaboschi (marchio registrato dal prof. Zamò...).
A farla semplice parrebbe di aver sguinzagliato 16 (pre)adolescenti per un parco, senza scopo alcuno se non quello di far passare la giornata, ma non è proprio così. Non vorrei farla lunga, ma qualche motivazione di natura didattica c'era anche stavolta.
Primo aspetto: la forza della ricerca. Date qualcosa da cercare e le menti si attiveranno, gli occhi brilleranno e le forze si coaguleranno per raggiungere il risultato. Date qualcosa di bello e pronto, dove non c'è nulla di scoprire, e sentirete (se ascoltate attentamente) che manca qualcosa. Ecco allora un elenco, redatto (almeno spero) con criteri botanici o quasi, che indicava cosa cercare...
Sì, ottimo, ma come fare se non sappiamo cosa sono "ste robe"? Ed ecco il secondo aspetto: guardare con attenzione e descrivere per ricordare. Su un banco avevo disposto quasi tutto quello che c'era da cercare...
...è finalmente giunto il momento di vagare per il parco, come piccole tribù di cacciatori-raccoglitori...
Alla fine, la mezzora si è quasi trasformata in un'ora di ricerca. Poi, dopo la ricreazione, è arrivata l'attesa fase del conteggio. Dopo tutto, quando si gioca e ci sono dei punti, non può mancare il vincitore.
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Per la cronaca, la vittoria è andata a Serena, Samuele, Davide e Lisa, grazie al ritrovamento di un uovo di merlo (anzi due...) che come bonus valeva ben 5 punti
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| L'uovo della vittoria |
Quando si cerca si trova spesso quello che non ti aspetti (non è forse questo l'aspetto intrigante del cercare?), e infatti abbiamo trovato varie cose interessanti. Non sono quindi mancati approfondimenti (per così dire) sulle spiumate di Colombaccio ad opera di rapace (probabile Sparviere o Astore)
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| Sul luogo del "delitto" |
sulle penne di Picchio Verde e di Ghiandaia
e sulla muta del serpente (probabilmente un Biacco, anche detto "Carbone")
In questo turbinio anche Kevin ha raccolto il suo bel sacco e ha fatto un cartellone. Bravo!
La 2A è una classe difficile. Si sa. Lo abbiamo detto in mille salse. Forse a volte ripetiamo così tanto le stesse cose, spinti dal lusinghiero vento del "lamentarsi" di tutto, che finiamo per impedire a noi stessi di cambiarle. Forse. Forse, insistere sugli aspetti negativi non solo rende più difficile divincolarsi dai propri (pre?)giudizi, ma soprattutto non lascia all'altro lo spazio per dimostrarti che stai sbagliando.
Durante l'ora di assemblea settimanale, la 2A questo spazio lo ha avuto. Uno spazio libero, ma proprio perchè libero, ancora più difficile da gestire. Ci sono stati conflitti, confusione, profonde fratture nel gruppo, anche pianti, ma lentamente hanno trovato un equilibrio: si sono inventati ruoli non previsti, come quello del "poliziotto" che registra i nomi di chi non rispetta le regole, hanno deciso punizioni (ricopiare un testo scelto da me) e hanno accettato di subirle. Il bello è che hanno fatto tutto loro: io durante quell'ora me ne sto seduto, intervengo come gli altri, ma soprattutto osservo: all'inizio, ovviamente, c'è stato bisogno di qualche mio intervento da "professore", ma ormai accade sempre più raramente.
Ed è proprio durante una di queste ore autogestite che i ragazzi de IL CONSIGLIO DELLA 2A hanno deciso, spinti anche da un pizzico di orgoglio, di scendere nel Parco di Villa Florio e pulirlo. Così, muniti di sacchi e guanti, hanno fatto la loro personale giornata ecologica.
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| Uno dei luoghi più produttivi... |
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| ECOTERRORISMO...? |
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| SCOVAZZE, TULIPANI E ROMANTICISMO (nessun tulipano è stato maltrattato) |
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| LO SQUADRONE ESIBISCE FIERAMENTE IL RACCOLTO |
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| Due ambasciatori chiedono gentilmente a Luigino e Orietta di completare l'opera |
Non è che - forse - si sono meritati di pranzare dove vogliono?
C'era una volta cappuccetto Khaby Lame, gli amici la chiamarono cosi perché guardava sempre Khaby Lame. Un giorno sua madre gli disse di mandare il video di Charlie d'Amelio alla nonna. Cappuccetto Khaby Lame accettò e andò dalla nonna; la madre la fermo e le disse di non guardare video per il tragitto, Cappuccetto Khaby Lame disse: OK! E andò.
Il tragitto era lungo e a metà incontrò il Lupo che era fan di Charlie d'Amelio, il Lupo le chiese cosa aveva nel cesto, lei rispose che aveva il nuovo video di Charlie d'Amelio: il Lupo non aveva ancora visto il video e lo voleva, allora chiese a Cappuccetto Khaby Lame se poteva dargli il video, lei disse di no, perché doveva guardarlo prima la nonna. Il lupo chiese dove abitasse la nonna. Cappuccetto Khaby Lame rispose che la storia l' aveva già sentita e gli disse di andarsene, il lupo pianse dalla disperazione e morì. E il video andò alla nonna che era innamorata di Charlie d'Amelio, poi disse che lei era la migliore, ma Cappuccetto grido NOOOOOOOO! Era meglio Khaby, e la guerra fra le due iniziò.
C'era
una volta un piccolo scoiattolo che stava imparando a scendere dall'albero con
la mamma. Un giorno Jack vide una ghianda rotolare e inseguendola finì per
perdersi in un bosco.
La
mamma, giorni prima, gli aveva detto di non intrufolarsi nelle tane altrui
perchè avrebbe potuto essere aggredito. Jack, invece,
inseguendo la ghianda, non seguì questo consiglio ed entrò nel buco in cui
viveva un serpente.
Il serpente alzò il collo e lo attaccò con un morso velenoso. Poi gli disse: "Il veleno farà effetto fra tre giorni...se vuoi sopravvivvere dovrai partire per un pericoloso deserto..." Jack allora s'incamminò. Il povero scoiattolino, arrivato nel deserto, incontrò un cammello che gli disse: "Se vuoi salvarti portami la terza gobba!"
Jack si guardò attorno, vide un dromedario e pronunciò la formula: "L'elisir devo trovare, la gobba tua mi devi dare! Senza gobba sarai più bello, sarai meglio del cammello!" Il dromedario rimase ipnotizzato e l'eroe gli sfilò la gobba e ottenne l'antidoto. Jack finalmente fu salvo e gli tornò in mente la sua ghianda. Decise di cercarla, ma sulla strada trovò un trivio. Dove andare? Il suo fiuto non poteva sbagliare...e si diresse verso la tana del serpente.
Giunto
a destinazione, mollò una scodata fortissima in testa al serpente, tanto
che il rettile venne accecato dai suoi peli. Non contento, Jack si riempì le
guance delle uova del nemico e gliele sputò in faccia.
Il
serpente cadde a terra stecchito e il vittorioso Jack ritrovò la sua amata
ghianda. Per paura che il rettile non fosse del tutto morto,
scappò con uno scatto dalla tana, si arrampicò sugli alberi e saltando saltando
si diresse finalmente verso casa.
Mentre
tornava alla tana, vide un astore che si avvicinava minaccioso, allora, per
nascondersi, strappò delle foglie e se le mise sulla pelliccia per
mimetizzarsi.
Tornato
a casa, nessuno più lo riconobbe. "Chi sei tu, che entri nel nostro
territorio?" domandarono i familiari. Jack se ne andò
intristito. Per caso, vide a terra un giornale che parlava della ricompensa
promessa a chi avrebbe ucciso il pericoloso Serpente. Tornò verso casa tutto
felice, ma scoprì che uno dei suoi fratelli si vantava di avere ucciso il
Serpente e pretendeva il premio: la Ghianda d'oro.
Per
scoprire chi avesse ucciso veramente il Serpente, venne scelta come prova la
lotta con la serpe. Incredibilmente entrambi vennero morsi. Tutti rimasero
delusi, perchè pensavano di non aver ancora trovato il vincitore.
Jack
però esclamò: "Il vincitore sono io! Lui morirà in tre giorni, io no
perchè sono immune, il Serpente mi ha già morso e l'ho già ucciso!"
La
folla mormorò insospettita e allora Jack si tolse le foglie e fece vedere i
segni del vecchio morso del Serpente. Come prova finale, estrasse dalla folta
coda un uovo del viscido rettile. La madre allora urlò: "Ma sei tu, Jack,
figlio mio!!" Tutti lo riconobbero.
Tre
giorni dopo, il fratello traditore, mentre stava mangiando la sua terza
ghianda, si sentì male e morì.
Alla
fine, Jack scoprì che il possesso della Ghianda d'Oro lo rendeva uno scoiattolo
volante. Qui finisce la
fiaba di Super Squirrel.
Scritta collettivamente da tutti gli alunni della 1A
by LISA 1A
C’era una volta, una bimba di nome Cappuccetta Italica. Si chiamava così perché indossava sempre una fascia tricolore: bianca, rossa e verde.
Suo padre era un pizzaiolo che lavorava a Napoli, e quel giorno aveva finito il sugo, incaricò la figlia di andare a recuperarne un po', avvertendola di non andare al mercato, perché era gestito da gente scaltra che rubava ai clienti… ma come in tutte le fiabe, Cappuccetta non lo ascoltò e partì naturalmente per l’unico posto dove non sarebbe dovuta andare: il mercato.
Dopo un po' di cammino, fu di
fronte alla bancarella di frutta e verdura, chiese al commesso: “Vorrei del
sugo per la pizza, per piacere” ma egli rimase girato, quindi ritentò, stavolta
più forte: “Potrei avere del sugo di pomodoro?” restò immobile, e la bimba
perse la pazienza: “VOGLIO DEL SUGO DI POMODORO!” e il commesso si fece vedere
in faccia: un cattivissimo e scaltrissimo lupo, e non passò neanche
mezz’istante che Cappuccetta rimase senza i soldi che il padre le aveva dato.
Subito si mise a piangere disperata ma, per sua fortuna, la nonna girava
proprio lì vicino e accorse immediatamente in suo aiuto: con la sua fidata
ciabatta tirò uno sculaccione talmente forte che tre uomini forzuti non si
sarebbero neanche lontanamente avvicinati al risultato, lo fece volare via.
Quindi recuperarono sugo e soldi
e se ne andarono dal padre pizzaiolo che preparò loro, come ringraziamento, la
più buona pizza margherita che avessero mai mangiato, e vissero tutti felici e
contenti.
Francesco (1A)
Se
c'è una cosa che ho imparato in questi anni, anche grazie ai libri del
compianto Paolo Perticari, è che una lezione troppo programmata, poco esposta
all'imprevedibile e anche al fallimento, ha qualcosa che non va. Per fare
questo, è indispensabile lasciare spazio all'imprevisto,
accoglierlo.
Un
giorno, nel mio tentativo di esporre la 1A a un flusso poetico continuo, leggo
in classe ad alta voce questa poesia di Bruno Tognolini da "Rime di
Rabbia"
Risultato:
ovazione della classe. Io reagisco spontaneamente e dico sarebbe bello
fare un "Attacco poetico"... non finisco neanche la
frase e l'ovazione riprende. E' deciso, Attacco poetico sia! Ma che cos'è? Ho
spiegato più volte, nel corso del mese che ci è servito come preparazione, che
non doveva essere soltanto una raccolta di testi irriverenti verso le altre
classi, ma ormai il fuoco sacro dell'invettiva, della polemica poetica, della
presa in giro letteraria, era scoppiato e io ho deciso di non spegnerlo.
Avevamo un motivo preciso per scrivere, ancora una volta la scrittura in 1A era
cosa viva, come già lo era stata nelle precedenti fasi del nostro laboratorio
di scrittura. L'audio cerca di testimoniarlo...
Alla
fine "i primini" non si sono affatto limitati alle invettive contro
le altre classi, anzi, la maggior parte dei fogli erano fatti da poesie
originali (sull'Italia, sui gatti, con parole longobarde ecc...), da citazioni
(Baudelaire, Celan, Majakovskij...si vola alto!) e poesie di poeti contemporanei
come quella sulla gazza di Franco Marcoaldi (chiedere alla 1A).
E una volta pronti, appena prima di ricreazione, con l'atteggiamento circospetto che si addice a certe operazioni, le truppe sono uscite dalla trincea per compiere l'atto eroico...
Tornati alla base, c'era un misto di eccitazione e di paura. Chi avrebbe continuato per sempre ad andare in giro per la scuola ad attaccare fogli, chi non vedeva l'ora che suonasse (più del solito, diciamo), chi temeva la reazione di quelli più grandi.
E la reazione c'è stata...sgomento, sorpresa, desiderio di "vendetta", ma anche una sensazione di offesa che, almeno in queste dimensioni, non era attesa. Qui serve una spiegazione. Premesso che non c'era nulla di volgare (ovviamente), alcuni testi, riprendendo quello di Tognolini dal quale era partito tutto, in effetti attaccavano le altre classi. Per capire di cosa parliamo, al massimo qualcuno si è spinto a confrontare una classe con una banana marcia o ha usato termini come "schifo", ma il tenore generale dei testi era questo
Se qualcuno si è sentito offeso, la responsabilità è solo mia, non della classe
1A. Ognuno ha la sua sensibilità e questo va rispettato. Ma approfitto per
dirvi che nella vita bisogna imparare a sentirsi offesi, (vi capiterà spesso),
a capire cosa ci offende, a reagire (se necessario) senza volgarità o
violenza. Per questo sono andato in ogni classe a spiegare e a invitarli a rispondere
con la scrittura, a far vedere quanto sono grandi, visto che i piccoli li
hanno, per così dire, "sfidati"
Il messaggio del nostro attacco è SCRIVETE! In questa occasione e sempre. Scrivete, scrivete quello che vi fa star male, quello che vi offende, quello che non riuscireste mai a dire, alla persona amata, all'amico, ai genitori, a chiunque, scrivete per essere liberi, potreste scoprire che "per guarire" a volte non servono neanche i lettori, basta la propria scrittura.
PER FINIRE. Prima
dell'attacco, in 1A abbiamo letto il testo di una canzone, un inno alla
scrittura che spero possa ispirare tutti gli alunni della scuola
